方法/规律的作用
今天整理了《学习之道》最后部分的读书笔记，花了三个小时，细细算了下，阅读3小时+笔记7小时=总共10小时，共234页，想起来年初时，看《如何阅读一本书》（297页），类似的内容，光阅读和理解前后就至少花了有30个小时（笔记至今还没整理好，估计是有生之年了…），效率相差近10倍（光阅读）。不能不感叹方法/工具的巨大效果。
更不用学习体验了。年初时，看《如何阅读一本书》的场景还历历在目，多翻几页，脑袋就像被塞满了东西，再也接受不了一个新的概念。等到《学习之道》时，心中满是作者会怎么聊这个话题的好奇，就像看电视剧会猜剧情走向，不时用自己的理解和作者要讲的内容以及讲述技巧作对比，明显有趣多了。
为什么一直没有意识到这些规律？
一直以来，都是勤劳、苦干被宣扬，类似于“劳动模范”、“战斗一百天”这种(背后的原因蛮好玩的，有兴趣的可以私聊讨论)，而改进工作方法、效率却并不怎么突出，应该是一个社会原因。
当然，最重要的还是个人意识上原因。学习/阅读方法只是马恩毛列一个微不足道的应用。事实上，我也是在理解并应用了结构化思想之后，才用好这套学习方法的。
马恩毛列是指马克思、恩克思、毛泽东、列宁等一系列大神的思想，主要是唯物主义相关的，具体的我也搞不清楚，毕竟是一个只看过导读的人…
吐槽:
都在说要发扬传统文化，但是传统文化中的坑是真的多，随便举两个:
- 书读百遍，其意自现。你和一个医学生，说“书读百遍，其意自现”试试，他会教你做人的。一方面，这些知识太多，没有太多的时间去读百遍，另一方面，有些东西，没有正确的方式，永远也不可能学会。
- 头悬梁，锥刺股。从医学上来说，充分、适当的休息，对于学习和考试丟关重要。从我个人经历上来说，休息充分的一个小时，抵得上疲劳战术的10个小时不止。
好玩的规律
对于规律，我的认知是4个步骤:认识规律，学习规律，遵守规律，利用规律。以学习为例，学习成果可以就一个公式简单地表示:
平常学习，要得到最多的学习成果，那么有两种选择:
- 提高学习效率
- 增加学习时间
学习时间受限于工作，以及精力，基本是个常数（固定的数），增长的空间非常小，所以，要学习，就只能提高学习效率了。
准备考试时，要学习的东西(s)一定，那么，有两个优化的选择:
- 提高学习效率
- 增加学习时间
这里就能说明，为什么会有人选择脱产准备考试了。然后脱产后的时间也还是常数，再次说明了学习效率的重要性！！！
如果几天后就要考试了，那时间(t)就是个常数了，这里，有这些选择:
- 提高学习效率。然而大部分情况下，肯定是学不完这些知识的
- 少学一些内容，只学最重要的那部分，反正60分万岁嘛
- 把所有内容分成几部分，应该是有难有易的，分值也是有高有低，那么，把分值和难度（需要花的时间）一除，按单位价值从高到低去学就好了
这就是规律的一个简单应用，是不是很好玩？
为什么那么久都没有用起来结构化思考的方法？
了解一个东西分几个步骤:
- 了解：知道有这么个东西，但是细节不清楚。重点是知道
- 知识：能记住，能用，但是不会主动用。重点是理解细节
- 技能：需要时，能主动使用，但是不会迁移。在特定情景下，能用出来
- 本能：已经是意识的一部分，能用的时候，会自动地用出来。对其理解比较透彻，能用的时候可以随意使用
我们学到的大部分东西都停留在技能层面，从技能到本能的机会实在是太少了，很难跨过技能到本能的沟。我自己用的时候，主要是需求导向，即如何解决我碰到的问题，不断去思考尝试。
还有一个是主动的建立思维锚点，即多想想技能的背景、上下文、优缺点、条件与作用等。这样做应该是一个长期的工作，至少1年后再来谈效果吧。
买书
这阵子618，很多同事说，家里还有好几本书没看完，先不买了。我其实不太认同，因为人一直在成长，以前买的书，只是和那时的自己、环境相适应，现在需要新的书和资料来帮助我们，自然需要新的书。
而且书这种东西，很多时候，看起来是消费，但其实是投资的。投入大量的时间和少量的金钱，来谋取未来的回报。投资要的是高回报率以及高的整体回报，如果能通过少量的金钱（和时间相比，买书的钱可以忽略好吧）来优化书的质量，进而提高整体学习效率，最终抬高整体的回报，无疑是一件非常划算的事情。